Social video & storytelling

Inhoud van de les

Leerlingen halen uit elkaar wat een video precies doet: de hook die je tegenhoudt, de opbouw die je vasthoudt, het ritme, en de payoff aan het eind. Daarna maken ze zelf een video van dertig seconden en testen op elkaar of hij werkt.

Wat leren ze

Wat een video doet blijven kijken, en hoe ze dat zelf toepassen.

Aan welke SLO-kerndoelen sluit deze les aan

Deze les sluit inhoudelijk aan bij de SLO-kerndoelen voor digitale geletterdheid, bijvoorbeeld bij:

PO Digitale geletterdheid 22B: Leerlingen gaan kritisch om met digitale media en ontdekken hoe makers van video hun aandacht kunnen sturen.

PO Digitale geletterdheid 23A: Leerlingen gebruiken digitale middelen om ideeën en verhalen om te zetten in beeld.

PO Digitale geletterdheid 24B/24C: Leerlingen leren verantwoord handelen in een mediasamenleving waarin video een grote rol speelt.

Onderbouw VO, Digitale geletterdheid: Sluit aan bij kerndoel 21B (aandacht van gebruikers trekken en vasthouden) en 22A (een digitaal product maken gericht op informeren, overtuigen of beïnvloeden) voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

Het verloop van de les

Kort beginnen, snel zelf doen

We kijken naar een paar video's en bespreken waarom ze werken. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag: het grootste deel van de les zijn ze aan het maken, niet aan het luisteren.

Zelf een verhaal in dertig seconden

Leerlingen leren hoe een verhaal in dertig seconden werkt: de hook, de opbouw, de afsluiting. Daarna maken ze zelf een korte video en testen die op elkaar.

Samen kijken

De les eindigt met samen kijken naar wat er gemaakt is. Leerlingen zien hun eigen keuzes terug op het grote scherm en horen wat anderen erin zien.

Veelgestelde vragen

Wat als niet elke leerling een telefoon of tablet heeft?

Geen probleem. Er wordt in groepjes gewerkt en één toestel per groepje is genoeg. Heeft de school een tabletkar, dan is dat helemaal ideaal. Geef even door hoe het bij jullie ligt, dan houd ik daar rekening mee bij de groepsindeling.

Moet ik zelf iets voorbereiden?

Nee. In het tarief zit een uur voorbereiding, dus de les ligt klaar. Het helpt wel als je vooraf doorgeeft of er iets speelt in de groep, bijvoorbeeld leerlingen die liever niet gefilmd worden.

Wat als een leerling niet in beeld wil?

Dat is geen probleem. Er zijn genoeg rollen achter de camera, bij het geluid of bij de montage. In de praktijk zijn dat vaak de leerlingen die het meest opbloeien.

Hoe zit het met privacy en toestemming?

Wat er gemaakt wordt blijft van de school. Ik gebruik beeld alleen voor promotie als je daar apart toestemming voor geeft, en dan nog alleen met toestemming van de ouders. Zonder die afspraak deel ik niets.

Kunnen er meerdere klassen op één dag?

Ja, dat kan prima en is meestal ook de voordeligste manier om het te organiseren. Geef bij je aanvraag door om hoeveel klassen het gaat, dan maak ik een passend voorstel.

Is er subsidie mogelijk?

Veel gemeenten vergoeden een deel van cultuurprojecten op school. Ik ken de weg en denk mee bij de aanvraag. Vraag ernaar, dan kijk ik wat er in jouw gemeente mogelijk is.

Zin om deze les op jouw school te doen?

Vul in wat je al weet. Ik bel binnen twee werkdagen om te kijken of deze les aanslaat bij jouw klas.

Vrijblijvend aanvragen Bekijk alle gastlessen